大學課程多彩多姿

根據校方的規定，每門課教必須聲明其「課程關聯性」，即無關聯性、間接相關、直接相關，三選一。

• 基本素養
• 核心能力
1. 技能與態度 直接相關至少1項，直接相關至多5項
2. 知識 直接相關至少1項，直接相關至多3項
• 課程與專門性議題之關聯性

基本素養

1. 中文 以文字書寫與表達為形式，並以題旨、結構、論述及文字等四項指標作為標準依據。
2. 英文 具備文字表達能力及閱讀理解能力。
3. 資訊 具備下列四項資訊能力標準之一者： 1.電腦與網路基本知識及技能 2.製作文書、簡報及試算表 3.多媒體應用能力 4.資訊安全素養

核心能力

技能與態度

1. 積極傾聽 當他人說話時能注意聆聽，了解重點並適時發問
2. 口語表達 透過口語有效的傳達訊息
3. 批判思考 運用邏輯與推理，評價不同觀點、方案與取向的優缺點
4. 主動學習 主動了解某些新資訊在解決問題或做決策時的用途
5. 合作 為完成任務，在團隊中調整自己以配合他人行動
6. 服務導向 主動察覺並幫助他人
7. 解決複雜問題 針對複雜問題認定其性質，搜尋並整理相關資料，發展與評估可行方案並付諸執行
8. 作業分析 分析需求，規劃出新的作業程序
9. 技術設計 調整或改進現有設備與技術，以滿足使用者的需求
10. 程式撰寫與應用 電腦程式之撰寫與應用
11. 判斷和決策 從成本與利益的觀點判斷出最佳的方案
12. 系統分析 確定社會系統或技術系統的運作機制及環境因素對成果的影響
13. 創意力 能流暢地進行分殊思考、產生點子之認知能力

知識

1. 資訊與電子 關於電路板、處理器、晶片、電子設備、電腦軟硬體及程式的知識
2. 網路與電信 關於播放、轉換、控制及操作電腦網路與電信系統等知識
3. 傳播與媒體 關於媒體製作、通訊、傳播技術和方法的知識，包括經文字、口語及視覺等之傳播媒體
4. 教育與訓練 關於課程設計及教育訓練的原理原則及方法、個別和團體教學及訓練成效評量等知識
5. 顧客與人群服務 關於顧客及人群服務的原則與程序的知識，包括顧客需求調查、服務水準及顧客滿意度的評量
6. 管理 關於經營管理策略的制定、資源的分配、人力資源模型、領導技巧、生產方法、人員與資源的協調等知識
7. 銷售與行銷 關於產品或服務的展示、促銷和銷售的原則和方法，包括市場策略、產品展示、銷售技巧及銷售控制系統等知識
8. 行政 關於行政程序與管理系統等知識，包括資料處理、檔案管理、表格設計及其他行政程序

課程與專門性議題之關聯性

1. 性別平等
2. 品德教育
3. 生命教育
4. 人權教育
5. 服務學習
6. 家政教育
7. 海洋教育
8. 生活防災教育
9. 環境保護
10. 環境安全
11. 智慧財產權
12. 法制教育
13. 生涯教育
14. 資訊教育
15. 本土教育(含多元文化教育)

本文為2011年8月3日星期三
大學教師不同凡響的更新版

畢業紀念冊

古時候，臺灣的學生必須購買畢業紀念冊；不知從什麼時候開始，有了不購買的自由。今天，學生要求不繳照片、不參與編務的自由。

今年，我擔任畢業班的導師，基於個人的理由，有幾位同學，未繳交照片給畢業紀念冊編輯委員會，被學務處的承辦同仁要求，另外填寫「切結書」，並由班級編輯、導師、系主任簽名，內容的大意是「後果自行負責」。

身為導師，理當支持學生的作為，感覺這事有點蹊蹺。

2011年11月15日富子豪在臉書建立「C'est la vie! 輔大101畢業紀念冊」社團，幾天後，有人提出若干問題，得到若干回應。

列名。不交個人學士照，不參與團體拍照，可能從畢業紀念冊除名。2011年12月1日，Amy Chang 問：「有人不拍學士照跟團[體]照，請問，畢[業紀念]冊上是否也要將名字刪掉呢？」謝孟陽回應：「看畢編個人吧，不拍一樣可以放上去。」

切結書。不交照片者，應簽切結書。2011年12月1日，Ya-Hsin Ko 指出：「如果不想放照片在畢業冊上，畢[業紀念冊]編[輯委員]會需要他簽一份切結書，確定本人的意願。」可是，有些人就是不願意簽切結書。2011年12月29日，Amy Chang問：「有些同學到現在真的還沒有交[切結書]」Ya-Hsin Ko 的說法是：「班[級]編[輯]將不願意簽的學號及名字，列在統整表，並註明未繳交切結書。」並且，再次要求班級編輯配合催繳切結書。

在自由民主的社會裡，畢業紀念冊是很詭異的事情。身為主角的畢業生，淪為配角，；學生編輯及行政人員，強迫每個畢業生必須參與，自己玩得不亦樂乎。

往前更進一步，畢業紀念冊的出版編輯者，還應取得每張照片的授權，才算手續完備。

C'est la vie! 輔大101畢業紀念冊
http://www.facebook.com/groups/110089442438473/


--聯合報民意論壇--
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/6820627.shtml
畢業紀念冊 主角變配角

【聯合報╱毛慶禎／輔仁大學副教授（新北市)】
2012.01.03 02:46 am

古時候，台灣的學生必須購買畢業紀念冊；不知什麼時候開始，有不購買的自由。

今年，我擔任畢業班的導師，基於個人的理由，有幾位同學，未繳交照片給畢業紀念冊編輯委員會，被學務處的承辦同仁要求，另外填寫「切結書」，並由班級編輯、導師、系主任簽名，內容的大意是「後果自行負責」。

有學生在臉書提出若干問題，得到若干回應。不交個人照，不參與團體拍照，可能從紀念冊除名。

身為主角的畢業生，淪為配角；學生編輯及行政人員，強迫畢業生必須參與，自己玩得不亦樂乎。往前更進一步，畢業紀念冊的出版編輯者，還應取得每張照片的授權。

全文網址: 畢業紀念冊 主角變配角 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 Power By udn.com

身教

學生(218)傳來的間訊，2012.6.15 22:35:10

毛老師您好，我是囗二的林囗囗，因為有些話想跟您提，但不方便當著其他人的面，所以寄了這封簡訊。因為遲到的因素，必須承擔接下來的影響，理論上是無庸置疑的，因為我是成年人。
但若老師想表達準時是重要的美德，也許用身教強調會更好，避免學生因為過大的代價產生消極心態，辜負您的教導。
也希望老師可以再考慮一下，肯定學生的努力，謝謝。
祝
囗囗囗囗
學生
囗囗 敬上

第27屆圖書館服務隊 2012年7月

機構：華美閱讀協會--兒童中文圖書館 Chinese American Reading Association, http://chinese4kids.org/
地址：18927 Daisetta street Rowland Heights, CA 91748
電話：1-714-313-6067
主管：鍾幼蘭執行長 Yulan Chung Director, director@chinese4kids.org
館員：蔣麗娟 學姐 myvineri@gmail.com

預定在2012年4月23日(世界閱讀日)前夕開幕啟用。整座圖書館的預定館藏量為6000冊, 截至目前為止的募書量大約有3000冊, 初估到六月中旬我們的館藏量應可達3500~4000冊左右。

2012.3.26 現況照片 http://bit.ly/GShBRI

RDA

2013年3月31日，美國國會圖書館將全面採用RDA。從2011年11月開始，美國國會圖書館的新增目錄，逐漸採用RDA，預計在2013年3月31日，全面採用。

美國國會圖書館的夥伴圖書館(美國的國立農業圖書館與國立醫學圖書館，美國以外的其他三個夥伴圖書館，大英圖書館、加大拿圖書館與檔案館、及澳洲國家圖書館)，也將實施日定在了2013年第一季。祗有德國國家圖書館擬在2013年中，才採用RDA。

同時公告一份美國國會圖書館長期訓練計畫，從2012開始的計畫
Library of Congress. Long-Range RDA Training Plan for 2012 and Beyond. February 27, 2012(Updated March 1, 2012). 7 p. (pdf) http://www.loc.gov/aba/rda/pdf/RDA_Long-Range_Training_Plan.pdf

美國國會圖書館的員工訓練計畫，分為三個階段：
第1階段：2012年6月起，主管指派的30-40位學員，每個主管至少指派5人，至少有一人能夠攑口任授課講師。
第2階段：2012年7月，高階主管，內容與員工一樣。
第3階段：2012年8月起，其他員工，每個月3個20人小組參加約40小時課堂受訓

Library of Congress Announces Its Long-Range RDA Training Plan (Updated March 2, 2012) : Resource Description and Access at the Library of Congress, 3/2/12 / Beacher Wiggins, Director for Acquisitions & Bibliographic Access, http://www.loc.gov/catdir/cpso/news_rda_implementation_date.html